El Entorno

Las características del contexto en el que se desarrollan mis estudiantes se describen a continuación:
§ Encontramos que en la localidad, siendo la capital del estado, las actividades económicas dominantes están centradas en el sector comercio y prestación de servicios, lo que se ve reflejado de manera directa en el empleo de los habitantes de la región, incluidos los padres y familiares de mis alumnos, quienes en sus hogares cuentan en su totalidad, con los servicios básicos de agua, luz y transporte.
§ En cuanto a la salud sexual y reproductiva de los alumnos del plantel, se encuentra fortalecida con el servicio médico en el plantel, el seguro escolar con el IMSS y el apoyo del DIF y Hospital General; así como con una serie de campañas preventivas e informativas promovidas principalmente por la Secretaría de Salud, de manera que en la institución los casos de embarazos se dan en proporción de 3 por año, pero no han sido causa de deserción.
§ En el plantel se vive una ambiente escolar libre de situaciones de violencia, tanto entre los alumnos como entre el personal, lo que permite el buen desarrollo de las actividades escolares.
§ Los alumnos tienen a su disposición espacios y programas, culturales y deportivos, como clubes de danza, canto, oratoria, banda de guerra, teatro, basquetbol, futbol, voleibol, béisbol y atletismo; con la oportunidad de participar en eventos y torneos a nivel local, municipal, regional y estatal.
§ En la localidad la inseguridad por narcotráfico y delincuencia organizada, a la fecha no representa un problema social grave, lo que no se puede decir de las localidades del norte del estado, de hecho en el plantel no se tiene registro alguno relacionado con esta problemática, ni con los alumnos, ni con el personal.
§ Y por último, el deterioro ambiental en la localidad, no se considera alarmante, pues no hay desechos industriales, se cuenta con un relleno sanitario para el depósito y tratamiento de la basura, el municipio mantiene limpias las principales vías y aéreas públicas, la fauna predominante son aves, dada la abundante vegetación de la región, aunque también se pueden encontrar especies como zorro gris, armadillos, zarigüeyas, venados, conejos, jabalís y algunas especies en peligro de extinción como el jaguar y el ocelote.

Por lo anterior, se puede decir, que las posibles repercusiones de este entorno, en la vida de los jóvenes, son positivas, pues denota características adecuadas para su buen desarrollo y desempeño tanto en la escuela, como en la localidad.

Si bien no se detectan problemáticas graves, en el contexto de las asignaturas que imparto y mediante el desarrollo de proyectos educativos, se puede trabajar en aspectos de difusión, conservación y prevención de los recursos con los que se cuenta.

Para llevar a cabo el desarrollo de los proyectos educativos, antes mencionados, se podrán aprovechar los saberes tecnológicos ya identificados en los alumnos como son la utilización de Internet como reservorio, para investigar la información; como espacio social, para comunicarse, difundir y compartir la información, resultados y productos de sus investigaciones; y como recurso didáctico, para trabajar de manera colaborativa en el desarrollo del proyecto y exposición del mismo.

Un buen ambiente de trabajo en el grupo, traerá como consecuencia un buen desarrollo de los proyectos educativos, y para esto será conveniente considerar los aspectos mencionados a continuación:
§ Las características de los estudiantes, entre las cuales están su deseo se les trate como adultos y se les acepte como son, están buscando su identidad, su razonamiento se vuelve crítico y deductivo, la amistad adquiere mayor importancia, prefieren el trabajo en equipo y están tratando de visualizar su proyecto de vida.
§ Sus formas de comunicación, ya sean expresiones orales o escritas, nos dan a conocer su forma de ver el mundo, sus temores, sus éxitos, sus deseos; y que de alguna forma se van a ver reflejados en los proyectos que desarrollen.
§ Su autoconcepto, que en el caso de mis alumnos, la mayoría se perciben como amigables, felices, cumplidoras, agradables, buenas; muy pocos se consideran flojos y descuidados.
§ Las formas de interacción que denotan las agrupaciones al interior del grupo, en cuanto al trabajo mis alumnos prefieren reunirse en torno a un líder trabajador, constante y respetable; en cuanto a la amistad se agrupan en torno a un líder simpático, de buen carácter y está siempre contento.
§ La relación maestro-alumno, que según lo han manifestado mis alumnos esta debe estar basada en el respeto, la confianza, la colaboración, la convivencia –lo que interpreto como amistad y comunicación- y la tolerancia; y que desde mi punto de vista además se deben incluir la responsabilidad, amistad, comprensión, justicia, reconocimiento, participación y empatía.

Para concluir, les comento, que después de conocer las características principales del entorno y de mis alumnos, me siento comprometida y con grandes expectativas, respecto a la realización de una planeación con un enfoque constructivista basado en competencias, lo que espero resulte motivador para mis alumnos y que traiga como consecuencia un aprendizaje significativo.